In den vergangenen zwei Semestern gab es erneut ein Bachelor-Projekt, dass sich stark mit dem Medium “Film” auseinander setzte, dieses Mal jedoch so gar nicht “dokumentarisch”. Es sollte ein Werbefilm für die Expo 2010 in Shanghai entstehen und rechtzeitig produziert werden. Dieses Zeil wurde auch erreicht und seit ein paar Tagen ist der Film nun auch online verfügbar. Viel Spaß

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Ich finde die Studenten haben einen guten Job gemacht. An einigen Stellen scheint durch die Webkomprimierung ein Ruckeln im Video zu entstehen. Ich glaube nicht, dass dieses bei den Kamerafahrten selbst entstanden ist, da wir bereits damals sehr erfolgreiche Testszenen gedreht haben. Ansonsten finde ich jedoch den Sprecher zweitweilig etwas nervend – dies ist jedoch ein rein subjektiver Eindruck.
Gänzlich vermissen tue ich den Studiengang “Digitale Medien” in der Vorstellung. Zwar mag der Fokus der HS Bremerhaven auf anderen Studiengängen liegen, jedoch zeigt das Ergebnis doch sehr gut, dass auch Digitale Medien einigen zu bieten hat.

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Wernn ihr nun also Anfang Juli mal etwas Zeit übrig habt, kommt doch mal nach Bremen und schaut euch die Ausstellung in der Weserburg an. Wir würden uns freuen.

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Die Aufgabe stellte sich bereits im ersten Jahr, bei dem auch ich mit dem Film “Tron” teilnahm, als großer Erfolg heraus. Viele Studenten investierten unglaublich viel Zeit und Arbeit in diese Filme, sodass am Ende tatsächlich kleine Blockbuster entstanden Mit einem neuen Jahr gab es dann auch wieder neuen Ansporn. Viele der Teams hatten sich vorgenommen, die Macher des vorherigen Jahres zu überbieten.

Der erste Film, den ich euch heute zeige, ist ein Remake des Klassikers “Ghost Busters“. Die Studenten setzten auf freie wie auch kommerzielle Software, um so einen möglichst perfekten Mix zu erzielen und die bestmögliche Qualität zu erreichen. Mehrere Geister wurden aufwendig modelliert und animiert. Dies geschah mit dem OpenSource Projekt “Blender“. Anschließend wurde der gesamte Film mit dem kommerziellem Programm “Adobe After Effects” überarbeitet und einige digitale Effekte hinzugefügt. Das Ergebnis kann sich sehen lassen.

Und nun viel Spaß mit …

Ghost Blasters

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Das Video ist auf Vimeo auch in HD verfügbar.

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In Barcelona wurde das erste wirkliche “human Multitouch Interface” entworfen. Multitouch kennen sicher viele von den tollen Microsoft Tischen und den vielen Internetvideos. Nun ist es so, dass auch an der Uni Bremen in diesem bereich geforscht wird. Eine Benutzeroberfläche bereit zu stellen, die vollkommen Menschlich reagiert, ist jedoch auch hier bisher keinem gelungen.

Entsprechend überrascht war ich, als ich dieses Video sah. Es ist kein Fake! Das gibt es wirklich. Schaut es euch an …

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Einige Kommilitonen erstellen für eine Aufgabe den folgenden Kurzfilm.
Der Film handelt von einem jungen Studenten, der keinerlei Respekt erfährt. In der Mensa wird er in der Schlange nach Hinten gedrängt, auf dem Uniplatz wird er von Kommilitonen ignoriert, der Prof kennt den Namen eines jeden Studenten, außer seinen – ein hartes Leben. Doch woran liegt dies? Was ist der Grund, dass dieser junge Student so mißachtet wird?

Schaut euch den Film an und seid gespannt auf die Auflösung!

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Starring: Michael Heins
Idea: Michael Heins
Director: Tobias Poel
Editor: Eugen Baitinger
Camera: Tobias Poel
Sound: Robin Kuhlmann

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Das Video ist gut gemacht, auch wenn es aus Jugenschutzgründen gekürzt werden musste.
Viel Spaß

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Der Kollege hat sich da sehr viel Arbeit gemacht – das Ergebnis ist schlichtweg erstaunlich. Das Video könnt ihr euch hier ansehen. Außerdem liegt es noch bei Vimeo und Youtube. Das Video wurde übrigens komplett in HD produziert. Die zwei Trailer sowie das umfangreiche Backstage- und Zusatzmaterial gibt es auf der offiziellen Internetseite.

Ich bin ganz ehrlich beeindruckt von der Arbeit. Cheers to Denny und Marc.

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Quelle: www.hero-of-war.tk

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Die Note in diesem Kurs sollte durch ein “Werkstück” entstehen, welches zum Ende des Kurses hin angefertigt werden sollte. Als Aufgabe bekamen wir die Anfertigung eines Musikvideos gestellt. Unsere Gruppe entschloss sich dazu, an einem Musikwettbewerb der Sängerin “Tori Amos” (Bouncing off Clouds) teilzunehmen. Der Wettbewerb selbst war bereits beendet, allerdings hatten wir so Zugriff auf original Greenscreen Aufnahmen der Sängerin und konnten uns auch sicher sein, dass wir keine rechtlichen Probleme wegen der verwendeten Musik bekommen würden.

Letztlich entschieden wir uns dazu, nur wenige der zur Verfügung gestellten Aufnahmen zu verwenden, da die Greenscreen Umsetzung mangelhaft war und das Material daher nur mit viel Aufwand verwertbar wurde. Dies sieht man auch noch gut im endgültigen Clip, da wir leider nicht genügend Zeit hatten um diese Clips “sauber” zu verarbeiten.
Als Grundgerüst sollte uns eine Lovestory zwischen 2 Personen dienen – absichtlich Klischeebehaftet. Wir hatten Glück hierfür zwei sehr lustige und talentierte Amateurschauspieler verpflichten zu können.
An drei Drehtagen begaben wir uns an verschiedene Schauplätze in Bremen, darunter eine Karaokebar, ein Kunstkino, die Weserinsel und diverse Aufnahmen im Bremer “Virtel”. Vor allem die “Stuntaufnahmen” waren sehr spannend.

Das Ergebnis könnt ihr hier begutachten. Viel Vergnügen.

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Der C1-Test wird jedoch vom FZHB (Fremdsprachenzentrum der Hochschulen Bremen) ausgerichtet und teil sich in 2 große Tests auf:

• einen schriftlichen Test
• einen mündlichen Test

Alle Tests und Teilaufgaben müssen bearbeitet werden, sonst ist die Prüfung direkt nicht bestanden.
Beide hatte ich heute.

Written Exam

Bereits um 9 Uhr sollte es im großen Hörsaal (genannt “Keksdose”) losgehen. Letztlich fingen wir erst im 9:30 Uhr an – okay, mehr Zeit am Ende. 180 Minuten blieben für die Bearbeitung der 11 Aufgabenzettel. Die Klausur war wiederum in 4 große Bereiche aufgeteilt:

• Listening
• Reading
• Using
• Writing

Listening

Als erstes begannen wir mit dem “Hören und Verstehen”-Teil. Hier wurde allen anwesenden mehrere Texte vorgespielt. Die Texte wurden von “Native-Speakers” gelesen, somit war hier auch mit den (kleinen) Akzenten zu kämpfen. Dazu gab es dann einige Fragen, welche beantwortet werden sollen.
Zunächst einmal Ankreuzfragen mit 4 Inhaltlichen Aussagen, von der nur eine der Wahrheit entspricht.
Daran an schließt sich ein Aufgabenteil, bei dem es darum geht verschiedene Zahlen und Werte heraus zu hören, etwa welche Note der Schüler in seinem Test hat. Auch hier gibt es wieder einige Fragen.
Zum Abschluss dieses Teils gab es dann noch eine Tabelle mit Bewertungen, welche kompletiert werden musste.

Alle Texte wurden jeweils 2x vorgespielt, vollautomatisch ohne Pause zwischen den Texten. Danach konnten wir selbst entscheiden, in welcher Reihenfolge wir die übrigen Aufgaben bearbeiten

Reading

In diesem Testteil ging es darum, aus längeren Texten das wesentliche heraus zu lesen. Ähnlich wie im ersten Teil gab es auch hier wieder einige Fragen zu beantworten. Insgesamt bestand dieser Testteil aus 2 Aufgabenteilen.
Der erste befasste sich sehr allg. mit dem Thema “Baumwolle”. Dabei bekamen wir einige Textpassagen, die wir einordnen sollten. Insgesamt gab es 13 Textpassagen, die hälfte war fest eingeordnet, von den restlichen 7 mussten wir 6 jeweils zwischen die vorgegebenen ordnen. 1 Textpassage gehörte nicht zu dem Aufsatz und musste raus fallen. Bei den Gesprächen mit Kommilitonen kam sehr schnell heraus, dass hier sehr unterschiedliche Ergebnisse erzielt wurden. Daher bin ich sehr gespannt auf die Auflösung (ich hoffe ja mal, dass wir eine erhaltebn).

Der zweite Aufgabenteil befasste sich mit einem längeren Text zum Thema “Networking”. Genau, das Networking ala XING. Also genau mein Thema. Nach dem 1,5 Seiten langem Text galt es einige Thesen zu prüfen. Waren diese, lt Text, richtig, falsch oder mit Hilfe des Textes nicht zu beantworten?
Grundsätzlich empfand ich dies als eine der einfachsten Aufgaben.

Using

Im dritten Teil des Examens, dem “Using”-Teil, ging es letztlich darum Englisch richtig anzuwenden. Hier gab es daher einige Lückentexte. Ich bin mir fast sicher, dass dies auch der Aufgabenteil ist, der die meisten Fehler provizieren kann – trotz allem bin ich sehr zuversichtlich.
Neben den bekannten Lückentexten gab es hier aber auch eine neue Aufgabenform für mich:

In einer Aufgabe ging es darum Wortableitungen zu bilden. So wurde dort das Wort “GLOBE” gegeben, und es sollte das Wort “global” abgeleitet werden. Zugegeben, noch relativ einfacher. Länger als ne halbe Sekunde musste ich da schon bei dem Wort “ADD” nachdenken. Ungefähr folgende Lücke war zu füllen:

… costs for Post package.

Lösung: “Additional”

Writing

Im 4ten und letzten Teil ging es dann um das “Schreiben” selbst. 2 Aufgabenteile umfasste dieser Bereich. Zu allererst sollte ein Brief an den Sohn eines Freundes verfasst werden. Ohh Gott, ein Brief – meine Achillisferse. Zum Glück aber kein formeller, sondern expliziet ein informeller. Puh, Glück gehabt. Inhaltlich ging es um “eating habits”. Zwar kein Profi-Thema von mir, aber ich habe trotzdem relativ einfach die geforderten 200 Wörter zusammen bekommen.

Der zweite Teil dieses Bereichs war deutlich umfangreicher. 2 Themen wurden zur Auswahl gestellt:

1. Sind Computer ene Hilfe oder eher ein Hindernis?
2. Wie läßt es sich vereinbaren, dass Menschen sich Haustiere halten, während andere den Hungertod sterben

Zu einem der zwei Themen sollte eine Erörterung geschrieben werden. Umfang mindestens 200 Wörter. Dabei soll natürlich auf die üblichen Dinge geachtet werden, also Pro- und Kontra, Beispiele, Fazit. Eigentlich sollte das auch jeder Student können. Mir hat es sehr viel Spaß gemacht über das erste Thema zu schreiben, daher war ich nicht wirklich überrascht als ich am Ende mal eben 323 Wörter zählte.
Etwas über das Ziel hinaus geschossen, aber sicherlich kein Beinbruch.

Gefühl zu diesem Teil: Mittelmäßig (meine Handschrift ist grausam)

Oral Exam

Nach etwa 2,5 Stunden Pause sollte ich dann um Punkt 3 Uhr zur mündlichen Prüfung erscheinen. Da meine Kommilitonin etwa 1 Stunde früher dran sein sollte und Sie extrem nervös war, blieb ich in der Uni und habe Sie ein wenig abgelenkt und versucht zu beruhigen. Ab 13:30 warteten wir dann auch auf dem Flur vor den Prüfungsräumen.

Ich hatte so die Chance bereits mit einigen Prüflingen zu sprechen und so auszuloten, wie die Prüfung abläuft. Tenor der Geprüften: Einfach!

So lief es dann auch ab. Kurze Begrüßung und das rechtliche (Identität feststellen) geklärt, dann ging es auch schon los. Kurze Einstiegsfrage zur Prüfung am Vormittag, dann kurze Vorstellung meinerseits (Ha! Chance bisschen Zeit gut zu machen – genutzt!).
Danach ging es weiter mit einem von 2 Themen. Insgesamt haben die Prüfer mehrere zur Auswahl, u.a. “Cars”, “Advertising”, “24h Shoping”, “Globalisation”, und noch andere. Je nach Studienfach bzw. Hintergrund wählen die Prüfer dann 2 aus dem Pool aus. Der Prüfling selbst kann dann wiederum aus einem der 2 Themen wählen.

Theoretisch stehen auf dem Blatt mit dem eigenen Thema dann auch einige Argumente drauf – aber dazu diese zu lesen, kommt man gar nicht erst. Ich entschied mich für das Thema “Advertising“. Die Alternative hierzu war “Cars”, aber bevor ich überhaupt die Alternative sah habe ich zugegriffen, denn ich liebe dieses Thema. Das gab gleich Verwunderunb bei den Prüfern. Offensichtlich hatten die beiden damit nicht gerechnet.

Sofort gab es dann aber auch eine Einstiegsfrage:

Was there a commercial on TV, Newspaper or the Internet, that impressed you?

Wunderbare Frage. Und da ich es mir nicht allzu schwer machen wollte, wählte ich den schönen Spot der Telekom. Ab hier hat sich die Prüfungssituation maßgeblich verändert. War ich vorher vor allem mit dem Prüfer am Sprechen, so mischte sich nun die Prüferin (Native-Speaker aus England) ein und binnen 20-30 Sekunden entstand eine “Bindung”. Sie erinnerte sich an den Spot und war fasziniert, sodass wir uns gut unterhalten konnten. So vergingen die 15 Minuten Prüfung letztlich sehr schnell und es war für mich sehr schön. Prüfungsstimmung kam nach dem Situationswechsel gar nicht mehr auf.

Fazit

Insgesamt bin ich zufrieden mit dem Tag, allerdings tue ich mich schwer eine Einschätzung zu geben. Ich werde also abwarten müssen. Zwar würde ich meine mündliche Prüfung nicht allzu schlecht einschätzen, trotzdem sehe ich auch, dass ich ab und an nach Vokabeln suchte und ab und an mit der Sprache haderte. Etwas, dass ich eindeutig auf meine Nerven zurück führte, da ich sehr aufgeregt war.

Auch im schriftlichen Teil sehe ich Probleme, da der “Writing“-Teil meiner Ansicht nach nicht perfekt war – auch wenn ich Spaß am Schreiben hatte.

Ich werde euch wissen lassen, was letztlich dabei heraus kam.

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Am vergangenen Donnerstag (also vor exakt 1 Woche) war dann ein gemeinsames Frühstück aller Erstis, organisiert von einigen Drittsemestlern und den Stugen Informatik und Digitale Medien, angesetzt. Im Zuge dieses Frühstücks gab es auch die Einschreibung in die Tutorien.
Normalerweise läuft es ja so ab, dass man während der 1. Vorlesung irgendwann wild nach Vorne stürmt und sich, schnellstmöglich, in ein Tutorium einschreibt. Da wir den Erstis dies jedoch (noch) nicht zumuten wollen, gibt es jedes Jahr eine organisierte, gemütliche, zentrale Tutorieneinschreibung.

Die Informatik-Studierenden haben in einem Modulbereich, der Fachinformatik, die Auswahl aus 3 Bereichen: Wirtschaftsinformatik, Produktionsinformatik, Medieninformatik.

Viele mögen nun erwarten, dass die Wirtschtaftsinformatik wohl die Bestbesuchte ist. Dem ist jedoch nicht so. Prod.-Inf. und Wi.-Inf. haben zusammen kaum 4 Tutorien füllen können, während Medieninformatik ohne größere Probleme die 4 eigenen Tutorien füllte – und anschließend eine Warteliste mit mehr als 50 Studis erhielt. Nach der Auswertung war klar: Es wird in diesem Jahr erstmals 6 Tutorien geben.

Mehr als 130 Studierende haben sich für die Medieninformatik entschieden. Abzuziehen sind hier 40 Digitale Medien Studierende (13 mehr wie noch 2007), unterm Strich bleiben dann allerdings noch immer 90 Informatik-Studierende, die sich für die Medieninformatik entschieden haben – Mehr als jemals zuvor. Ob dies ein positiver Trend ist? Ich weiß es nocht, aber ich freue mich natürlich für meinen ehemaligen Prof. und derzeitigen Chef Rainer Malaka.

Ich selbst werde nur noch wenige Kurse an der Uni besuchen, da es mich – auch bedingt durch mein Bachelor-Projekt (dazu in einem späteren Beitrag mehr) – an die Hochschule Bremerhaven zieht. Lediglich Datenbanksysteme sowie Psychological Foundations of Digital Media sind an der Uni vorgesehen. Ich werde berchten…

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Soweit so gut, aber nebenbei dürfen wir für Medieninformatik 2 noch einen Film basteln. Diese Aufgabe haben wir bereits vor ein paar Wochen bekommen. Vor 14 Tagen drehten wir das Material für unseren Movie, der Rohschnitt ist fertig. Die Deadline (16. Juli) rückt immer näher und wir befinden uns in vollem Maße in der Postproduktion. Das heikle:
Der von uns ausgewählte Filmklassiker spielt zum Großteil im Cyberspace, für uns heißt dies, dass wir etwa 50% der Szenen digital animieren und/oder aufwerten müssen. Chromakeying (Greenscreen) wird massenweise eingesetzt was die Postproduktion nicht gerade vereinfacht. Da wir beim Dreh selbst kein Mikro zur Verfügung hatten dürfen wir nun noch 95% des Films nachvertonen.

Die nächsten Milestones stehen allerdings schon fest:

• Final Cut ready bis zum Wochenende
• Fertigstellung aller digitalen Szenen sowie rendern derselbigen
• Fertigstellung der Tonaufnahmen bis zum Montag

Es ist also auch hier ein Ende in Sicht.
Ich freue mich schon, auch wenn nach der Abgabe des Films direkt das Lernen für die anstehenden Prüfungen beginnt, insbesondere für Programmieren. Um euch nun doch noch neidisch zu machen:

Ich darf mich ab dem 7.August auf fast 2 volle Monate Urlaub/Freizeit freuen.

Nach den Prüfungen werde ich mich dann endlich intensiv um die neue Version von PartyNation kümmern können, dann wird es auch definitiv hier regelmäßig Updates dazu geben. Bisher sieht es sehr gut aus, Termine werde ich keine mehr geben, da wir diese wohl ohnehin nicht einhalten können

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Als zusätzliche Schwierigkeit kam in den vergangenen Wochen hinzu, dass ich in meiner neuen Wohnung, die ich seit dem 01.01.2008 in Bremen bewohne, kein Internet hatte. Ich hatte mich zwar relativ schnell für eine UMTS Lösung entschieden, jedoch hat allein die Lieferung der UMTS Karte mehr als 3 Wochen in Anspruch genommen. 2 weitere Tage folgten bis die Karte endlich mit meiner SIM lief. Seit Anfang dieser Woche habe ich nun also auch endlich wieder Internet.

Zudem nähert sich das aktuelle Semester dem Ende, und mit jedem Tag der verstreicht habe ich wieder mehr und mehr Freizeit. Übungsaufgaben gibt es keine neuen mehr, lediglich die alten müssen noch erledigt werden und an diesem Wochenende steht auch endlich das letzte Wochenende “Grundlagen der Gestaltung” an.
Ich werde daher auch probieren hier ab sofort wieder häufiger Artikel zu veröffentlichen. Allerdings werde ich weiterhin keine kurzen Mini-Beiträge schreiben, sondern ausschließlich vernünftige, längere Artikel.

Was ist sonst noch so geschehen?

• Ich wurde mit 2 Kommilitonen zum Stugist im neu gegründeten StugA Digitale Medien gewählt
• Ich arbeite als studentische Hilfskraft in der AG DiMeB (Digitale Medien in der Bildung)
• Neuer Besucherrekord auf PN im Dezember
• Rekord bei der Anzahl neuer Teammitglieder: Nie gab es so viele Anmeldungen wie in den vergangenen Wochen!

More to come.

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